豫政辦〔2016〕59號《河南省人民政府辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》

河南省人民政府辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見

豫政辦〔2016〕59號

各市、縣人民政府,省人民政府各部門:

為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國辦發(fā)〔2015〕36號)精神,深入實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略,加快我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng),造就一大批大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍,經(jīng)省政府同意,現(xiàn)提出如下實施意見:

一、總體要求

深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,堅持創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài),以推進素質教育為主題,以提高人才培養(yǎng)質量為核心,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點,以完善條件和保障政策為支撐,堅持育人為本,提高培養(yǎng)質量;堅持問題導向,補齊培養(yǎng)短板;尊重教育規(guī)律,培育先進理念;堅持協(xié)同推進,匯聚培養(yǎng)合力;保持政策銜接,確保改革實效。面向全體、分類施教、結合專業(yè)、強化實踐,突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié),增強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,統(tǒng)一領導、齊抓共管、開放合作、全員參與,促進學生全面發(fā)展,為中原崛起、河南振興和富民強省提供強大的人力智力支撐。

二、改革目標

2016年起,全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,強化宣傳、提高認識、總結經(jīng)驗、建立機制、深入實施;到2017年,普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,探索形成一批可復制、可推廣的制度成果和先進經(jīng)驗,認定一批深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的示范高校和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地、大學科技園、眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務載體,實現(xiàn)新一輪大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃預期目標;到2020年,建立健全課堂教學、實踐教學、自主學習、指導幫扶、文化引領等多位一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強,投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的學生顯著增加,高校人才培養(yǎng)質量顯著提升,對我省經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度明顯提高。

三、主要任務和措施

(一)提高對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革重要性的認識。

各地、各部門、各高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一項長期的戰(zhàn)略性工作來抓,廣泛開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革專題學習和研討活動,引導廣大師生樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和“面向全體、人人參與”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革意識,把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口,大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合,積極開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學研究,切實將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。

(二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。

1.修訂完善人才培養(yǎng)方案。加強對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的分類指導,促進高校根據(jù)高等教育人才培養(yǎng)質量標準,結合學校實際制定專業(yè)人才培養(yǎng)質量標準,明確各層次學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求,全面修訂和完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質量的重要指標。

2.推進多樣化人才培養(yǎng)模式改革。深入實施系列“卓越計劃”、研究生教育創(chuàng)新計劃、科教結合協(xié)同育人行動計劃等,舉辦形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班,探索建立校校、校企、校地以及國際合作與交流的協(xié)同育人新機制,積極吸引社會資源和國外優(yōu)質教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng),形成特色鮮明、成效顯著的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。促進學科專業(yè)間的協(xié)同,打通一級學科或專業(yè)類下相近學科專業(yè)的基礎課程,開設跨學科專業(yè)的交叉課程,探索建立跨高校、跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制,促進人才培養(yǎng)由學科專業(yè)單一型向多學科融合型轉變。推進職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導教育,將創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程建設納入高校教學質量與教學改革工程項目。

3.建立學科專業(yè)結構調整新機制。完善學科專業(yè)預警、退出管理辦法,探索建立需求導向的學科專業(yè)結構和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向的人才培養(yǎng)類型結構調整新機制,加大與我省基礎產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和國家戰(zhàn)略緊密相關學科專業(yè)的建設力度,構建對我省經(jīng)濟社會發(fā)展起重要支撐作用的優(yōu)勢學科專業(yè)群。

(三)完善課程體系。

1.建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。各高校要根據(jù)學校辦學特點,結合學生實際,面向全體學生開設研究方法、學科前沿、創(chuàng)造學、創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)指導等方面的必修課和選修課,建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求,促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合,優(yōu)化專業(yè)課程設置,挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源,在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。要加強通識教育課程建設,拓寬學生視野,培養(yǎng)學生獨立思考與分析判斷能力,完善人格,增強社會責任感。要積極利用企業(yè)、科研院所、創(chuàng)業(yè)成功人士等社會資源,采用多種形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌。要拓展并繼續(xù)組織開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)辦(改善)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)實訓等系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓,支持高校自主編制專項培訓計劃,或與有條件的教育培訓機構、行業(yè)協(xié)會、群團組織、企業(yè)聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓項目,確保每一個有創(chuàng)業(yè)意愿和培訓需求的在校大學生都有機會參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。

2.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材建設。各高校要積極組織學科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才有針對性地編寫適合學生多樣化需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材,編撰以優(yōu)秀校友和當?shù)仄髽I(yè)家為主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例,探索編印適用于不同學科、不同行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務手冊,引進或開發(fā)網(wǎng)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材資源,吸收國內(nèi)外先進大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)質資源,打造支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系且不斷更新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀系列教材。

(四)改革教學方法和考核方式。

1.創(chuàng)新教育教學方法。大力推進啟發(fā)式、探究式、討論式和參與式教學,通過引入導師制、“翻轉課堂”、提高小班授課率等方式,加強師生互動,推動教師把國際前沿學術發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學,注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。各高校要鼓勵學生自主學習,要為學生自主學習提供更加豐富多樣的線上和線下教育資源。要充分利用現(xiàn)代信息技術,建設一批創(chuàng)業(yè)就業(yè)類精品課程和教學資源庫,加大創(chuàng)業(yè)就業(yè)類慕課、微課建設,促進優(yōu)質教育資源共享。

2.改革考試考核和教學評價機制。各高校要深入改革考試考核內(nèi)容和方法,根據(jù)課程特點,試行非標準答案考試,破除“高分低能”積弊,促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式轉變。注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力,努力實現(xiàn)考核結果與學生能力相匹配。建立健全課堂教學評價和信息反饋機制,建立以促進學生發(fā)展、教師提高為目的的課堂教學評價制度。

(五)深化教學和學籍管理改革。

加強學分制學籍管理。實行彈性學制,放寬學生修業(yè)年限,支持在校大學生結合所學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。保護學生的興趣愛好,優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習。

各高校要設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉換制度,將學生參加創(chuàng)業(yè)培訓、學習在線開放課程、參加學術報告會、開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分,可以將學生參與學科競賽、課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。鼓勵為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和潛質的學生制定專門培養(yǎng)計劃,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單,實施個性化培養(yǎng)。

(六)加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力建設。

1.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設。加強高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和能力培訓,實施高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力提高培訓計劃和創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導工作隊伍服務水平提升培訓計劃,通過崗前培訓、課程培訓、骨干研修、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學大賽等多種方式加強教師培訓,增強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和能力,培養(yǎng)一支國家級、省級、校級階梯型創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導工作隊伍。加快高校創(chuàng)新型人才隊伍建設,培育一批跨學科、跨領域的創(chuàng)新團隊。評選一批省級創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育教學名師,建設一批省級創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育教學團隊。建立相關專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師和創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導人員到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度,注重發(fā)揮專業(yè)教師、就業(yè)指導教師、優(yōu)秀團學干部在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的獨特作用。聘請知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才到高校兼職擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師,有計劃有組織地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。制定兼職教師管理規(guī)范,建立定期考核制度,形成一支教學與指導、專職與兼職、理論與實踐、校內(nèi)與校外相結合,具有較高素質和較優(yōu)結構的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍。鼓勵高校與專業(yè)對口企事業(yè)單位深度合作,支持應用性學科專業(yè)的在崗教師參與對口行業(yè)企業(yè)的工程項目和科學研究,建立教師與企業(yè)長期的技術服務關系。

各地、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責任,將高校就業(yè)指導專業(yè)技術職稱調整為創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導專業(yè)技術職稱,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學、輔導學生實踐等工作業(yè)績納入教師的專業(yè)技術職務評聘和績效考核范圍。鼓勵教師依托承擔的科研項目為學生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺,在專業(yè)技術職務評聘時,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學術成果認定為專業(yè)領域業(yè)績成果。完善高?？蒲腥藛T在職創(chuàng)業(yè)、離崗創(chuàng)業(yè)有關政策,對經(jīng)原單位同意離崗創(chuàng)業(yè)的,可在3年內(nèi)保留人事關系,并明確相關權利義務。加快完善高校科技成果處置和收益分配機制,支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)和帶領學生創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。依法保護學校和教師相應知識產(chǎn)權。

2.建立省、校兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫。遴選一批富有強烈的社會責任感和奉獻精神,具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識,熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策法規(guī),愿意并有能力和時間幫助或扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人員,建立省、學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家進校園活動,切實發(fā)揮人才庫在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用。

(七)強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

1.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐條件和平臺建設。鼓勵各地、各部門、各高校充分利用鄭州航空港區(qū)、經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)等現(xiàn)有各種資源建設眾創(chuàng)空間、大學科技園、研究生教育創(chuàng)新基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地、小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、科技創(chuàng)業(yè)實習基地和職業(yè)院校實訓基地,作為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地,并按有關規(guī)定給予政策或資金支持。各地、各部門、各高校科技創(chuàng)新資源原則上向全體在校學生開放,開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標準。各高校要打破學校內(nèi)部各學院間壁壘,充分整合校內(nèi)場地資源,利用現(xiàn)有的科技園、實訓基地、實驗室、孵化基地、學生活動中心等具備條件的場所,改造建設一批能有效滿足大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求,具有較強專業(yè)化服務能力的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。鼓勵高校聯(lián)合社會創(chuàng)業(yè)孵化專業(yè)機構管理運營大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。各高校要加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心建設,促進實驗教學平臺共享。加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐實訓平臺建設,建設和認定一批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地、大學科技園、眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化載體。

2.積極開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。健全國家、省、學校三級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練體系,實施省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃,引導高校實施校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃和大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃,提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。積極開展全省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學科性競賽、職業(yè)院校技能大賽等各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。對評選出登記注冊經(jīng)營的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目,擇優(yōu)納入省級科技計劃,并優(yōu)先給予創(chuàng)業(yè)擔保貸款重點支持,鼓勵各種創(chuàng)投基金給予扶持。各高校要重視產(chǎn)學研合作,探索“學業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的雙導師培養(yǎng)模式,提倡學中做、做中學,積極引導師生共創(chuàng)。支持高校學生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、俱樂部等社團,舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、論壇、沙龍等,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

(八)加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系建設。

1.加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺建設。圍繞健全地方、高校、教師、學生四位一體協(xié)同共建的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系,各地、各部門、各高校要加強學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導服務專門機構和創(chuàng)業(yè)就業(yè)教研專門機構建設,做到機構、人員、場地、經(jīng)費四到位。引導科技、工商、稅務、銀行等單位為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供“一站式”服務。鼓勵企業(yè)、社會創(chuàng)業(yè)孵化機構參與平臺建設,為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供項目孵化支持。依托河南省高中等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合服務基地,加快建設省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、大學科技園,成立中原大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟,整合各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源,建立全省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目庫。建設完善全省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng),指導高校建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務網(wǎng)。支持引導校地加強區(qū)域大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合孵化服務平臺建設和省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、大學科技園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目庫初期建設及后續(xù)管理運營服務。

2.做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策信息服務工作。各地、各部門要針對區(qū)域、行業(yè)發(fā)展需要,為學生實時提供國家政策、市場動向等信息,完善創(chuàng)業(yè)項目的統(tǒng)一收集、分類、發(fā)布機制,發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指南,做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權交易等服務工作。定期開展全省經(jīng)濟社會發(fā)展對普通高校畢業(yè)生的需求預測分析,引導高校學生把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機。同時,要結合大學生創(chuàng)業(yè)項目成長周期,細化完善扶持政策,促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務主體多元化發(fā)展。開通大學生創(chuàng)業(yè)貸款綠色通道,進一步簡化手續(xù),降低反擔保門檻,豐富反擔保形式,逐步取消大學生創(chuàng)業(yè)貸款10萬元以下(包括10萬元)反擔保條件,加大對大學生創(chuàng)業(yè)的信貸支持力度。符合條件的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,按國家規(guī)定享受稅費減免政策。

(九)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系建設。

1.加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)費投入。整合現(xiàn)有財政專項資金支持高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。要優(yōu)化經(jīng)費支出結構,多渠道統(tǒng)籌安排資金,支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園(實踐基地)建設、資助學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)就業(yè)競賽實踐活動、師資及工作隊伍培養(yǎng)培訓、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導與服務等。鼓勵高校設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金。

2.鼓勵社會資本支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。引導社會資金參與設立全省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風險基金,以多種形式向創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)大學生提供資金支持,提高扶持資金使用效益。鼓勵民營企業(yè)以產(chǎn)業(yè)鏈為核心、資本為紐帶投資支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),加速項目轉化落地。鼓勵各地、各部門和社會力量新建或利用各種場地資源建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、大學科技園、眾創(chuàng)空間等各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化載體。鼓勵大學生依托高?？蒲谐晒_展創(chuàng)業(yè),支持大學生在新興產(chǎn)業(yè)領域創(chuàng)業(yè)。

(十)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作組織領導。

1.加強組織領導。建立河南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導委員會,開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究、咨詢、指導和服務。各高校要落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責任,成立由校長任組長、分管校領導任副組長、有關部門負責人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組,形成教務、學生工作、就業(yè)、研究生、共青團、科研、財務、人事、招生、后勤、產(chǎn)業(yè)等部門齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制。各地、各部門、各高校要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為重要任務擺在突出位置,納入整體規(guī)劃和改革發(fā)展重要議事日程,加強組織領導,并結合實際制定深化本地、本部門、本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案,明確責任分工,切實抓出成效。

2.加強宣傳和督導工作。各地、各部門、各高校要充分利用新聞媒體及微博、微信、手機客戶端等新媒體,大力宣傳高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相關政策,要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為大學文化建設的重要內(nèi)容,及時總結成功經(jīng)驗、樹立一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型,努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的氛圍環(huán)境,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學、教師教學、學生求學的理性認知與行動自覺。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量作為衡量辦學水平、考核領導班子的重要指標,納入高校教育教學評估指標體系和學科評估指標體系,引入第三方評估。各高校要建立在校和離校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息跟蹤機制,把創(chuàng)業(yè)成功率和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質量作為評價創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要指標。在評選三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)生等相關評優(yōu)評先中安排一定名額表彰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學生。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關情況列入教學質量年度報告和畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告重點內(nèi)容,接受社會監(jiān)督。
 

河南省人民政府辦公廳

2016年5月3日

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