教基廳函〔2019〕34號《教育部辦公廳關(guān)于開展2019年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知》

教育部辦公廳關(guān)于開展2019年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知






教基廳函〔2019〕34號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，推動落實《中小學德育工作指南》，根據(jù)工作安排，2019年將繼續(xù)開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

一、活動主題

少年傳承中華傳統(tǒng)美德

二、活動時間

2019年6月至10月

三、參加對象

全國普通中小學校在校學生

四、活動內(nèi)容

2019年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動包括“傳唱愛國歌曲”“英雄在我心中”“我的家風故事”“我們的節(jié)日”“小小百家講壇”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”。

1.傳唱愛國歌曲。圍繞隆重慶祝中華人民共和國成立70周年這一主題，根據(jù)中小學生身心特點，開展喜聞樂見、形式多樣、內(nèi)涵豐富的愛國歌曲校園傳唱活動，深情、自然、融合地唱響愛黨愛國愛社會主義的主旋律，激發(fā)廣大學生愛國熱情，涵養(yǎng)愛國情懷，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。

2.英雄在我心中。通過宣傳英雄模范人物事跡，組織學生觀看愛國主義影片，閱讀英雄革命家書，走訪革命后代，舉行歌詠比賽和文藝演出等，引導學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學習英雄，關(guān)愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。

3.我的家風故事。鼓勵中小學生收集自己家族中的優(yōu)良家風故事，通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進行展示，大力弘揚勤儉、節(jié)約、孝順、堅韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極健康的人格和良好的品質(zhì)，教育引導學生把愛家和愛國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

4.我們的節(jié)日。深入挖掘端午、中秋、重陽等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習俗等校園文化活動，突出愛國主題，豐富內(nèi)容形式，增強節(jié)日的體驗感和文化感，更好弘揚愛國精神，凝聚愛國力量。

5.小小百家講壇。組織中小學生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開展誦讀和主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。

6.尋訪紅色足跡。通過綜合實踐活動、研學實踐教育、冬夏令營等活動，組織中小學生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習，引導學生了解、學習中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，加深對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。

7.小小傳承人。組織中小學生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品，爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，變成個人的自覺行動。

五、活動要求

各地要在以往組織活動的基礎(chǔ)上，深入挖掘系列教育活動的內(nèi)涵，進一步創(chuàng)新方式，制定切實有效的工作方案，重視并做好活動的策劃和組織工作，保證本地區(qū)活動順利開展。

1.嚴格把關(guān)。要確保各項活動能夠體現(xiàn)愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命精神和社會主義核心價值觀等內(nèi)容，做到思想觀點正確，內(nèi)容健康向上。

2.確保安全。要加強安全防范，落實安全措施，強化安全教育，有條件的地區(qū)可為學生購買必要保險。

3.廣泛宣傳。要大力宣傳系列教育活動的經(jīng)驗和成果，擴大活動的覆蓋面和影響力，共同營造傳承中華傳統(tǒng)美德、關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。

請各省級教育行政部門將活動開展情況于2019年10月前報教育部基礎(chǔ)教育司。

聯(lián)系人及電話：程寶偉 010-66096919

電子郵箱：dyc@moe.edu.cn




 

教育部辦公廳

2019年6月6日

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