教高廳函〔2020〕1號(hào)《教育部辦公廳關(guān)于推薦新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目的通知》
教育部辦公廳關(guān)于推薦新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目的通知
教高廳函〔2020〕1號(hào)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬有關(guān)高等學(xué)校、部省合建有關(guān)高等學(xué)校:
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記給全國(guó)涉農(nóng)高校書記校長(zhǎng)和專家代表重要回信精神,以立德樹人為根本、以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任,優(yōu)化涉農(nóng)專業(yè)結(jié)構(gòu),深化高等農(nóng)林教育教學(xué)改革,全面推動(dòng)新農(nóng)科建設(shè),加快培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才,經(jīng)研究,我部決定開展新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目?,F(xiàn)就項(xiàng)目推薦工作通知如下。
一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
習(xí)近平總書記在給全國(guó)涉農(nóng)高校書記校長(zhǎng)和專家代表的回信中指出,新時(shí)代,農(nóng)村是充滿希望的田野,是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái),我國(guó)高等農(nóng)林教育大有可為。為全面推進(jìn)高等農(nóng)林教育改革,提升高等農(nóng)林教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力,2019年,新農(nóng)科建設(shè)安吉研討會(huì)、北大倉(cāng)行動(dòng)工作研討會(huì)和北京指南工作研討會(huì)先后召開,對(duì)新農(nóng)科建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)研究和整體部署。“安吉共識(shí)”提出,高等農(nóng)林教育要面向新農(nóng)業(yè)、面向新鄉(xiāng)村、面向新農(nóng)民、面向新生態(tài),開改革發(fā)展新路,育卓越農(nóng)林新才,樹農(nóng)林教育新標(biāo),服務(wù)中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興事業(yè),為世界提供中國(guó)方案。“北大倉(cāng)行動(dòng)”提出,要實(shí)施新型人才培養(yǎng)行動(dòng)、專業(yè)優(yōu)化攻堅(jiān)行動(dòng)、課程改革創(chuàng)新行動(dòng)、實(shí)踐基地建設(shè)行動(dòng)、優(yōu)質(zhì)師資培育行動(dòng)、協(xié)同育人強(qiáng)化行動(dòng)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升行動(dòng)、開放合作深化行動(dòng)等八項(xiàng)舉措全面推動(dòng)高等農(nóng)林教育改革。“北京指南”進(jìn)一步提出,要實(shí)施新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目,全面展開新農(nóng)科建設(shè)。
新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目面向全國(guó)涉農(nóng)本科高校開展。根據(jù)新農(nóng)科建設(shè)的目標(biāo)任務(wù),項(xiàng)目設(shè)置《新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目指南》(見附件1,以下簡(jiǎn)稱《項(xiàng)目指南》),設(shè)新農(nóng)科建設(shè)發(fā)展理念研究與實(shí)踐、專業(yè)優(yōu)化改革攻堅(jiān)實(shí)踐、新型農(nóng)林人才培養(yǎng)改革實(shí)踐、協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐、質(zhì)量文化建設(shè)綜合改革實(shí)踐等5個(gè)選題領(lǐng)域,共29個(gè)選題方向。理論研究項(xiàng)目周期為1—2年,實(shí)踐項(xiàng)目周期為4年。
有關(guān)單位要全面貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神,充分認(rèn)識(shí)建設(shè)發(fā)展新農(nóng)科的重要意義,落實(shí)“安吉共識(shí)”“北大倉(cāng)行動(dòng)”“北京指南”的新理念、新使命、新目標(biāo)、新舉措,認(rèn)真組織新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目的申報(bào)、推薦與實(shí)施,全面推動(dòng)新時(shí)代高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展。各農(nóng)林類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要做好對(duì)有關(guān)項(xiàng)目的研究與指導(dǎo)。
二、項(xiàng)目推薦
各單位根據(jù)《項(xiàng)目指南》確定選題方向,設(shè)計(jì)新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐內(nèi)容,填寫《新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書》(見附件2)。各地各高校在項(xiàng)目推薦過程中,要做好統(tǒng)籌設(shè)計(jì),面向涉農(nóng)高校和涉農(nóng)專業(yè)推薦項(xiàng)目,著力布局新農(nóng)科建設(shè)。各高校在項(xiàng)目選題時(shí),要對(duì)選題領(lǐng)域合理布局,避免過度集中。
1.推薦數(shù)量。有關(guān)中央部門所屬高校和部省合建高校,每??赏扑]不超過5項(xiàng);各省級(jí)教育行政部門組織所屬有關(guān)高校申報(bào),每省(區(qū)、市)擇優(yōu)推薦不超過10項(xiàng)(不含部省合建高校,其中《項(xiàng)目指南》第22選題方向推薦不超過1項(xiàng)),每??倲?shù)不超過4項(xiàng)。
2.推薦方式。教育部直屬高校直接報(bào)教育部;其他中央部門所屬高校經(jīng)主管部門同意后報(bào)教育部;地方高校(含部省合建高校)由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一報(bào)教育部。
3.委托項(xiàng)目。新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐另設(shè)立部分委托項(xiàng)目,由承擔(dān)單位直接報(bào)教育部,不占用所在單位名額。
4.項(xiàng)目支持。項(xiàng)目實(shí)施單位要提供項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和條件保障。各高校應(yīng)統(tǒng)籌使用中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持項(xiàng)目實(shí)施;鼓勵(lì)各地教育行政部門提供經(jīng)費(fèi)支持;鼓勵(lì)高校、科研院所、企業(yè)聯(lián)合申報(bào),積極爭(zhēng)取社會(huì)支持,推進(jìn)協(xié)同育人。我部將在推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)中,通過多種方式給予支持。
三、申報(bào)原則
1.突出創(chuàng)新。各高校要按照當(dāng)前高等教育改革有關(guān)精神和工作部署,以改革創(chuàng)新為主線設(shè)計(jì)申報(bào)項(xiàng)目和開展實(shí)踐,著眼于解決長(zhǎng)期制約高等農(nóng)林教育改革發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,著眼于探索面向未來(lái)高等農(nóng)林教育改革發(fā)展的新路徑新范式,不作常規(guī)工作推進(jìn)。
2.突出特色。不同類型、不同區(qū)域的高校要根據(jù)各自發(fā)展定位,緊密結(jié)合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、結(jié)合育人特色、結(jié)合工作基礎(chǔ)、結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,合理選題,實(shí)現(xiàn)分類發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。
3.突出實(shí)踐。新農(nóng)科研究與改革重在實(shí)踐,實(shí)施單位要把研究與改革體現(xiàn)在實(shí)踐中,把項(xiàng)目成果體現(xiàn)在實(shí)踐成果上,推動(dòng)理念新起來(lái)、學(xué)生忙起來(lái)、教師強(qiáng)起來(lái)、管理嚴(yán)起來(lái)、效果實(shí)起來(lái),以實(shí)踐推動(dòng)“真刀真槍”的改革。
有關(guān)單位請(qǐng)于2020年4月30日前,將加蓋公章的紙質(zhì)申報(bào)書(附件2)、匯總表(附件3)各一份和電子版發(fā)至教育部高等教育司農(nóng)林醫(yī)藥科教育處。聯(lián)系人:唐博文、張虎,電話:010-66096491,郵箱:tangbowen@moe.edu.cn,地址:北京市西城區(qū)西單大木倉(cāng)胡同35號(hào),郵編:100816。
附件:
1.新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目指南
2.新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書
3.新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目推薦匯總表
教育部辦公廳
2020年1月19日
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