粵教基〔2014〕14號《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)〈廣東省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)指引（試行）〉的通知》

《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)〈廣東省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)指引（試行）〉的通知》






粵教基〔2014〕14號

為全面落實國家、省教育規(guī)劃綱要精神，全面實施素質(zhì)教育，加快推進(jìn)義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)和政策，制定本建設(shè)指引。

一、辦學(xué)理念先進(jìn)

1．育人為本。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，為每一個學(xué)生提供適合的教育。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把促進(jìn)每一位學(xué)生全面而有個性地發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。

2．促進(jìn)公平。均衡配置教育資源，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展，保障每一位學(xué)生平等接受教育的權(quán)利，尤其要保障隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及其他需要特殊關(guān)愛的學(xué)生的健康成長。

3．追求卓越。把改革創(chuàng)新作為強(qiáng)大動力，把高素質(zhì)師資隊伍作為根本力量，把優(yōu)質(zhì)管理作為重要保障，把學(xué)生多樣化成長和全面發(fā)展作為基本追求，著力內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，大力提高辦學(xué)水平，不斷追求卓越。

二、管理科學(xué)規(guī)范

4．依法治校落實。建立和完善符合法律規(guī)定、體現(xiàn)自身特色的學(xué)校章程和制度，切實依法自主辦學(xué)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。大力推進(jìn)校務(wù)公開。建設(shè)平等校園環(huán)境，尊重和保護(hù)學(xué)生權(quán)利，尊重和保障教師權(quán)益，重視法律咨詢工作，落實教育救濟(jì)制度。

5．治理結(jié)構(gòu)完善。完善決策科學(xué)、管理民主、參與廣泛、監(jiān)督有力、問責(zé)清晰的管理機(jī)制。推進(jìn)法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)，成立由舉辦單位、校長、教師代表、家長代表、社區(qū)代表、專業(yè)人士等組成的理事會，健全理事會科學(xué)民主決策機(jī)制，明確理事會與校長權(quán)責(zé)。加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮教職工代表大會和家長委員會的作用。

6．辦學(xué)行為規(guī)范。學(xué)校常規(guī)管理制度完善。規(guī)范招生行為，堅持免試就近入學(xué)。規(guī)范收費行為，不以任何形式違規(guī)向?qū)W生和家長收費。實行常態(tài)分班，不以任何名義設(shè)重點班。規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和教學(xué)用書規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù)，科學(xué)安排學(xué)生作息時間，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。實現(xiàn)學(xué)校管理人本化、精細(xì)化、效能化。

三、師資隊伍優(yōu)良

7．師德建設(shè)成效顯著。教師熱愛教育事業(yè)，具有崇高職業(yè)理想和教書育人的使命感責(zé)任感，踐行社會主義核心價值體系，履行職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛學(xué)生，為人師表，以人格魅力和學(xué)識魅力感染教育學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

8．校長專業(yè)化程度高。信念堅定，為民服務(wù)，勤政務(wù)實，敢于擔(dān)當(dāng)，清正廉潔。教育理念和辦學(xué)思想先進(jìn)，依法治校、作風(fēng)民主、辦學(xué)績效顯著?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營造良好育人文化，有效領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，成功引領(lǐng)教師專業(yè)成長，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，善于調(diào)適外部環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，廉潔高效，在教職工中威信高。

9．教師業(yè)務(wù)水平高。教師科學(xué)文化知識豐富、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)扎實、教育理論素養(yǎng)全面、教育教學(xué)技能嫻熟，有較強(qiáng)的德育工作能力、課程建設(shè)與開發(fā)能力、教學(xué)實踐與創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展能力。具有較強(qiáng)的科研意識，有一定的科研能力，能夠結(jié)合實際開展研究，教育教學(xué)效果好。

四、教育教學(xué)改革深入

10．立德樹人有效。建立理念先進(jìn)、運作有效、富有特色的德育工作體系，把社會主義核心價值觀教育生動融入到學(xué)校教育的各個方面和各個環(huán)節(jié)，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制。改進(jìn)德育課程教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式。強(qiáng)化實踐育人，積極開展各類社會實踐活動，完善學(xué)校、家庭、社區(qū)合力聯(lián)動育人機(jī)制，實現(xiàn)全面育人、全員育人、全程育人。

11．各級課程落實。嚴(yán)格實施國家課程和地方課程，科學(xué)建設(shè)校本課程，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，重視美育，將現(xiàn)代自然科學(xué)技術(shù)、人文社會科學(xué)新成果及時恰當(dāng)反映在學(xué)校課程中，課程內(nèi)容的跨學(xué)科、綜合化與人文性得到加強(qiáng)，形成特色鮮明、符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校課程體系。

12．教學(xué)改革深入。教學(xué)改革不斷深化，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。探索小班化教學(xué)。加強(qiáng)實驗教學(xué)，必做、選做實驗課開足開齊，功能場室和實驗設(shè)備利用充分。建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，滿足學(xué)生個性化、多樣化的發(fā)展需要。因材施教，加強(qiáng)對超常兒童、學(xué)習(xí)困難兒童等特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

13．評價體系科學(xué)。學(xué)校、家長、社會多方參與的評價機(jī)制基本形成，以校為本的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系不斷完善。采用學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的評價方式，科學(xué)評價學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與公布制度建立健全。

五、學(xué)生發(fā)展全面

14．思想品德優(yōu)良。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)，具有適應(yīng)現(xiàn)代社會所需要的基本的文明素養(yǎng)，現(xiàn)代公民意識和素質(zhì)逐步增強(qiáng)。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國，初步樹立社會主義核心價值觀。

15．學(xué)業(yè)水平較高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。能自主學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，懂得規(guī)劃和管理學(xué)習(xí)過程。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識技能和思想方法，學(xué)業(yè)成績良好。每一位學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，學(xué)業(yè)取得最大程度的進(jìn)步。

16．身心發(fā)展健康。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和健康的意識，形成良好的衛(wèi)生行為和體育鍛煉習(xí)慣，堅持每天1小時的校園體育活動，積極參加豐富多樣的課外體育活動，具有強(qiáng)健的體魄。至少掌握2項體育運動技能。形成積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，具有正確認(rèn)識自我及調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境、人際溝通的能力。全校學(xué)生體質(zhì)健康總體水平達(dá)到或超過國家標(biāo)準(zhǔn)。

17．審美情趣高尚。審美和人文素養(yǎng)得到培養(yǎng)，具備基本的認(rèn)識美、體驗美、感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識和能力。至少掌握1項藝術(shù)技能。

18．實踐能力和創(chuàng)新意識強(qiáng)。積極參加學(xué)習(xí)探究和綜合實踐活動，具有質(zhì)疑、調(diào)查、探究的意識和提出問題、分析問題、解決問題的基本能力，具有良好的動手操作能力、社會實踐能力，創(chuàng)新意識強(qiáng)。

19．個性發(fā)展充分。具有對科學(xué)知識、社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的好奇心、想象力與求知欲，在人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、體育或藝術(shù)領(lǐng)域有自己的興趣、愛好和特長，好學(xué)好問，敢于表達(dá)。

六、文化特色鮮明

20．校園環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校環(huán)境整體布局得當(dāng)，建筑規(guī)劃合理，校舍、運動場館等設(shè)施設(shè)備符合國家標(biāo)準(zhǔn)，文化景觀設(shè)計富有創(chuàng)意，符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知特點。校園綠化、凈化、美化，優(yōu)雅怡人，飽含科學(xué)與人文教育價值，充分體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)思想，給學(xué)生以幸?？鞓贰⒎e極向上的感受。

21．精神文化健康。學(xué)校精神文化積極向上，校園文化活動豐富多彩。有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。有個性鮮明的辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、?；?。學(xué)校愿景、目標(biāo)、文化得到教職員工和學(xué)生的認(rèn)同，并轉(zhuǎn)化為行為方式。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和廣東特色文化得到傳承與發(fā)揚，與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的時代精神得到充分體現(xiàn)。

22．辦學(xué)特色彰顯。學(xué)校在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)部管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)、校園文化等方面特色顯著，具有獨特性、先進(jìn)性、穩(wěn)定性、整體性，形成學(xué)校教育品牌，在區(qū)域內(nèi)有引領(lǐng)、示范效應(yīng)。有特色項目，至少在某一個方面或領(lǐng)域有突出表現(xiàn)。

七、開放辦學(xué)程度高

23．與家庭、社區(qū)合作密切。建立與家庭、社會溝通及資源共享機(jī)制，充分利用社區(qū)、社會教育資源，積極拓寬教育途徑，改善外部育人環(huán)境，形成育人合力。開放學(xué)校教育資源，學(xué)校成為社區(qū)文化活動的重要場所，積極弘揚傳播社會主流文化。

24．國內(nèi)外交流合作廣泛。國內(nèi)外交流合作機(jī)制完善，切實有效開展人員交流、信息交流、資源共享、教科研合作等活動。在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，加強(qiáng)國際理解教育，培養(yǎng)學(xué)生國際化素養(yǎng)。學(xué)生具有較好的全球意識，理解、尊重多元文化，懂得并掌握基本的國際禮儀。

八、信息化水平高

25．信息化基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)。充分利用信息技術(shù)，整合資源，建設(shè)先進(jìn)、高效、實用的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建綠色、安全、文明的數(shù)字化校園，有效支撐學(xué)校管理現(xiàn)代化和教育教學(xué)現(xiàn)代化。

26．信息化資源應(yīng)用充分。建有數(shù)字化教育教學(xué)資源平臺和豐富的數(shù)字教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源普及共享。建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，變革創(chuàng)新教與學(xué)方式，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合。實現(xiàn)學(xué)校管理以及學(xué)校、家庭、社區(qū)溝通信息化。

九、后勤保障安全到位

27．安全防范水平高。校園安防設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，充分利用現(xiàn)代科技手段，建立人防、物防、技防相結(jié)合的現(xiàn)代化防控體系。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容，師生充分掌握安全知識和防范技能，學(xué)校及周邊治安狀況良好。

28．后勤保障高效。生活設(shè)施齊備、安全、衛(wèi)生，食堂管理規(guī)范。校園資源利用高效，以節(jié)能、節(jié)水等資源綜合利用為重點，加強(qiáng)資源循環(huán)利用，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園。師生樹立勤儉節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣，自覺抵制浪費行為。





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